E-Learning // Multimedia // Online-Medien

http://elch.blogs.com/lernpfade/2005/05/wie_offen_ist_o.html schrieb / wrote: Creative Commons: Wie offen ist Open Access? Wie hier gezeigt wird, kann der Zugang zu ‚freien‘ Inhalten sehr unterschiedlich gestaltet werden: von völlig freiem Zugriff inkl. weiten Nutzungsrechten über zeitlich oder inhaltliche Restriktionen bis hin zu exklusiven Zugriffs- und Verwendungsrechten. Das vorgestellte Farb- und Bezeichnungs-Schema könnte auch – parallel zu Creative…

http://elch.blogs.com/lernpfade/2005/05/medidaprix_2005.html schrieb / wrote: Wettbewerb: MedidaPrix 2005 winkt: Am 31. März endete die Einreichfrist zum MEDIDA-PRIX 2005. Insgesamt wurden in diesem Jahr 121 Projekte eingereicht. Von diesen 121 Projektvorschlägen stammen 26 aus Österreich, 13 aus der Schweiz und 82 aus Deutschland. In der Kategorie ‚Digitale Medien in der Hochschullehre‘ wurden 93 Projekte (76,9 %) eingereicht;…

http://elch.blogs.com/lernpfade/2005/05/ein_pool_von_le.html schrieb / wrote: Material: Ein Pool von Learning Objects: Beeindruckend ist das Angebot des Wisconsin Technical College: eine Sammlung von fast 2000 ‚learning objects‘ zusammengestellt in Wisc-Online. Sehenswert ist die Online-Tour! Mir gefällt die Idee, ein Thema nicht vollständig in einen E-Learning Kurs zu packen, sondern nur die grössten Lernhindernisse zu identifizieren und zu…

http://elch.blogs.com/lernpfade/2005/05/recht_so.html schrieb / wrote: Wissen: Recht so: iRights.info erklärt sehr anschaulich, was mensch unter dem Gesichtspunkt des Urheberrechts darf und was nicht. Die Ausführungen beziehen sich auf das bundesdeutsche Copyright. Wenn das Schweizer Urheberrecht verschärft wird, dürften die Infos für EidgenossInnen noch nützlicher sein. Denn nützlich sind sie schon jetzt: Wann darf mensch sich noch…

Martin Vögeli schrieb / wrote: Social Networking: My Experiences: I don’t know if the networks are sustainable, but they have certainly reached me… My first encounter was with openBC. There I really spent some time in finding existing contacts (one can check the address book i.e. of Outlook for existing contacts in the network). So…

schrieb / wrote: Liebe Freunde des eLearnings, Eine weitere Veranstaltung des eLearningForums ist vorüber und Sie finden, wie schon gewohnt, die Links zu den relevanten Websites und die Präsentation unter der folgenden Adresse: ➡ http://moodle.ch/elearningforum/ Freundliche Grüsse – Sascha Scholz phpBB(Topic1281|Post1761)

http://cblinux.fh-hagenberg.at/phpBB2/viewtopic.php?t=10 schrieb / wrote: Artikel: Lernen lernen will gelernt sein: Gerade heute ist im Standard (print & online) ein Artikel über e-Learning [1] herausgekommen. Unter anderem wurde da auch das Thema Microlearning [2] angesprochen und lt. Aussage von Hrn. Hug wird das in Zukunft immer wichtiger. Zu diesem Thema gibts in Innsbruck am 23. und…

http://www.sequenz.ch/blog/archive/2005/05/16/ibm-blogger.html schrieb / wrote: Initiative: IBM ermutigt Mitarbeiter zum Bloggen: IBM hat so genannte Blogging Policy and Guidelines herausgegeben, in denen das Unternehmen Mitarbeiter ermutigt, ein Weblog (Blog) zu führen. James Snell, Mitglied von IBMs Software Standards Strategy Group, beschreibt, wie diese Richtlinie unter Mitwirkung von prominenten IBM-Bloggern, darunter Techniker wie Grady Booch, Robert Sutor…

Cornelia Rizek-Pfister schrieb / wrote: Von: Cornelia Rizek-Pfister Gesendet: Montag, 9. Mai 2005 13:26 An: Cornelia Rizek-Pfister Cc: Damian Miller; Jürgen Oelkers Betreff: SVC Monitoring: Fragebogen für Studierende online / questionnaire pour étudiants en ligne An die Projektleitungen des Impulsprogramms Swiss Virtual Campus 2000-2003 Sehr geehrte Damen und Herren Wir möchten Sie bitten, auch im…

Eigene Quelle schrieb / wrote: Flash: Flix – Video Encoding and Design Tool: Create high-quality Flash video for the web, CD-roms, presentations and other applications with the Flix Flash video converters. Flash video works without a streaming server, plays on all platforms & browsers, and streams through firewalls. Since everyone already has the Flash player…